domingo, 23 de abril de 2017

La renta básica ciudadana

Esta tarea consiste en hacer un resumen  de los apuntes que tomamos de una charla sobre la renta básica ciudadana.

Según la investigación del  proyecto de la renta básica su desarrollo se basa en las siguientes fases:
- Fase de aceptación
- Fase de reflexión

Este proyecto se está llevando a cabo en países como Finlandia,  Alaska y Canadá. Y en España está en proceso, ya que se considera necesario para no volver a tener una "generación perdida", aunque ningún sindicato ni partido tiene un proyecto definido.

¿Pero, qué es la renta básica? Es una prestación económica que da el Estado, por tanto es público, a todos los ciudadanos. Queda por concretar la situación de los residentes temporales y de los extranjeros.
Para recibir esta prestación no es necesario mostrar carencias de renta, tampoco se está obligado a trabajar y no hay que demostrar en que se hace con el dinero.

Actualmente, existe una renta mínima garantizada, la cual la reciben aquellos ciudadanos que no tengan trabajo, que sean pobres y aquellos que tengan algún tipo de discapacidad. Esta prestación económica se da por parte del Estado y/o de la comunidad autonómica, y para recibirla es necesario demostrar tu situación. Una vez que se tiene trabajo ésta es retirada.
Desde 1950 un quinto de la población se encuentra en estado de pobreza o riesgo de pobreza, el 18,91% de la población se encuentra desempleada y el 46,8% de los jóvenes están en paro.
La finalidad es evitar que la juventud y futuras generaciones se queden sin casas, sin trabajos , sin pensiones, etc.

Según los estudios, en España el 55% de los empleos se automatizaran por los que el paro aumentará.

En España existen una serie de prestaciones a diferentes niveles: estatal y autonómico.
- El nivel estatal tiene prestaciones dirigidas a proteger a determinados colectivos en situación de necesidad por no tener trabajo o no poder trabajar, por ello hay dos tipos de prestaciones:
 * Prestaciones no contributivas destinada a los jubilados y a los discapacitados.
 * Desempleados que se les dará una prestación ordinaria o extraordinaria condicionada. En caso de rechazo de un trabajo la prestación queda anulada.
El índice de cobertura es del 58,2%.

- El nivel autonómico da la prestación de renta mínima garantizada. Este préstamo económico se dirige a satisfacer las necesidades básicas, y trata de un préstamo condicionado, diferente en cada comunidad.

En Andalucía el 43,2% de la población está en riesgo de pobreza y/o exclusión social. Sin embargo, en Navarra solo un 13%.
Sabiendo estos resultados se considera necesario arbitrar una protección estatal con la finalidad de: luchar contra la pobreza, garantizar la libertad y el trabajo, y preservar la dignidad humana.

El RBC sería la prestación económica estatal no contributiva para los ciudadanos que consiste en:
- evitar el efecto llamada
- no es exportable, se debe vivir en el país
- uniformar un tratamiento y lucha por la pobreza y exclusión.

Los requisitos necesarios que se deben cumplir son:
- ser mayor de 18 años
- haber estado de 5 a 10 años en la Unión Europea
- 95% SMI y ganar 500€ mensuales
De este modo la cuantía varía dependiendo de la financiación, tipo de prestación y servicios a los que se accede.

Todo esto implica un cambio en el sistema. Y las vías de financiación que se tienen en cuenta son la racionalización del sistema y la modificación del IRPF.

lunes, 6 de marzo de 2017

Antología personal de la Generación del 27


Esta tarea consiste en seleccionar poemas de los autores andaluces de la Generación del 27, especialmente de Federico García Lorca, Vicente Aleixandre, Rafael Alberti y Luis Cernuda. Se escogerán los poemas que más hayan gustado o parecido interesante, formando una breve antología personal con un mínimo de tres poemas por cada autor, que pertenezcan a etapas diferentes de sus trayectorias poéticas.

FEDERICO GARCÍA LORCA
Federico García Lorca nació en Granada y estudió Derecho y Filosofía y Letras. En Madrid entró en contacto con intelectuales importantes de nuestro país. Además de poeta, se dedicó a la música y a la pintura. Durante su vida, caracterizada por el triunfo, cultivó con igual éxito la poesía y el teatro. Hoy en día es considerado uno de los autores fundamentales de nuestra historia literaria. Murió fusilado cerca de Granada a causa de su apoyo a la República. Su obra poética presenta dos etapas de las cuales he elegido los siguientes poemas:

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Sevilla
He elegido este poema por la forma en la que habla de Sevilla y de Córdoba ya que describe a Sevilla como una ciudad llena de vida y con fuerzas para luchar por lo que la elige para vivir. Sin embargo, él prefiere Córdoba como lugar donde descansar y morir.
En este poema se aprecian claramente algunas características de su primera etapa perteneciente al "Romancero Gitano", una obra en la que domina la frustración y el destino trágico, el alama de Andalucía, pero también una visión mítica de la vida humana. Destacan las metáforas y adjetivación sensoriales.

Ciudad sin sueño
He escogido este poema por la descripción que hace de Nueva York ya que, sin mencionar el nombre de dicha ciudad, todo lector es capaz de deducir la ciudad de la que se trata.
Este poema pertenece a la segunda etapa "Poeta en Nueva York" en la que refleja con técnica surrealista la experiencia de su viaje a Nueva York en 1929: imágenes irracionales, enumeraciones caóticas..., que reflejan una civilización materialista y una crítica a la pobreza, la insolidaridad de las grandes zonas urbanas, etc.

He elegido este poema por el significado oculto que le da el autor a estos versos. Tras ellos esconde el amor que siente hacia una persona y lo refleja con el miedo a perderle. Pertenece a la segunda etapa ya que presenta sentimientos de amor.

LUIS CERNUDA
Nació en Sevilla en 1902.Fue un destacado poeta y crítico literario español, fue el poeta más bequeriano, romántico, sentimental y apasionado de la  Generación del 27.

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Estoy cansado 
He elegido este poema porque me siento identificada con el ya el estar cansado en un simple dicho que utiliza todo el mundo cuando se aburre, no le apetece hacer cosas o simplemente porque no quedan mas fuerzas para seguir con algo. De modo que se recurre al cansancio para todo ello.

Palabra amada
He escogido este poema porque me resulta diferentes a los demás ya que hace uno del diálogo y por el final inesperado. Siendo un poema de Cernuda esperaba que al final de la conversación respondiera alguna palabra relacionada con el amor, pero para mi sorpresa fue "andaluz".

Luna llena en Semana Santa
He seleccionado este poema ya que te hace recrear conforme vas leyendo el poema, la escena de un buen día de primavera en el que se celebra la Semana Santa. 

RAFAEL ALBERTI
Rafael Alberti Merello nació en Cádiz en 1902. Fue un escritor español, especialmente reconocido como poeta, miembro de la Generación del 27. Está considerado uno de los mayores literatos españoles de la llamada Edad de Plata de la literatura española.

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El mar
Lo he elegido porque el sentimiento de nostalgia del mar que expresa el autor me recuerda al sentimiento que tenemos cuando volvemos de las vacaciones de verano, que regresamos a la ciudad y queda como algo lejano.
Este poema pertenece a la primera etapa del autor, comienzos de neopopularistas. En ella los poemas tratan del recuerdo del paraiso perdido de su infancia en Cádiz.
La paloma
Este poema es uno de los más conocidos de Alberti, por lo que es imprescindible que esté en esta antología. Hace una personificación con la paloma expresando con ella su arrepentimiento de haberse equivocado en alguna de las decisiones que el poeta habría tomado alguna vez a lo largo de su vida.

Lo que dejé por ti
He escogido este poema porque el autor cuenta todo lo que ha sido capaz de hacer por una persona y de lo cual no se arrepiente, pero ya que no ha sido correspondido pide que se le devuelva algo similar a lo que él ha sido capaz de realizar a cambio de su sufrimiento.

VICENTE ALEIXANDRE
Vicente  Aleixandre  nació en Sevilla en 1898. Fue un poeta español de la llamada Generación del 27.



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Unidad en ella
He seleccionado este poema porque me impacta que el tema de dicho poema todavía esté de actualidad. El autor nos enseña el sacrificio que el amor supone a las personas de modo que la vida pasa a segundo plano y como principal de da prioridad al amor.
Este poema pertenece a la primera etapa del autor en la que habla sobre la pasión amorosa.

Se querían 
En este poema expresa la existencia entre dos personas, un sentimiento fuerte y pasional, el cual se refleja en todo los aspectos.
El poema pertenece a las primeras épocas de posguerra ya que el poeta se reconoce en los demás y el ser humano pasa a ser primer plano desplazando a la naturaleza. Los conceptos claves de esta época son la solidaridad, la lucha, el esfuerzo y la colectividad.

He elegido este poema porque refleja lo que muchos mayores dicen y nos intentan meter a en la cabeza sin darse cuenta que hay ciertas cosas que hay que aprenderlas por uno mismo, como el no arrepentirse de las cosas que hemos hecho sino de las no hechas por lo que debemos arriesgarnos y hacer lo que de verdad queremos, para que no pase como en el poema que al final de la vida no te quedes con la sensación de que no has vivido.
Este poema pertenece a la poesía de senectud (1968) en la que predomina la reflexión y la meditación; el poeta aborda el tema del fin de la vida, que tiene próximo.




domingo, 5 de marzo de 2017

Ocio en Sevilla

Como en el trimestre anterior esta tarea consiste en hacer un máximo de 4 videos de libre tema a elegir por grupos, que sumará hasta un punto de la nota final. En el siguiente enlace os dejo nuestro canal de youtube, en él mostraremos nuestro tema elegido en el que mostramos las distintas actividades de ocio en Sevilla. También os dejo el enlace a nuestro Twitter
donde os iremos informando de todo.
Esperamos que os guste :)

Comentario texto "Donde Donde habite el olvido"

Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.

Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.

En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.

Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.

Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.
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Tema: búsqueda de un lugar para el olvido de un dolor profundo causado por el amor.

Resumen: Se describe un jardín con una atmósfera oscura y triste. Un lugar en el que sea posible olvidar y que no quede nada del amor imposible ni del protagonista.

Estructura: El poema está compuesto por seis estrofas. Pero estructuralmente se destacan cuatro partes.

Las dos primeras estrofas comprenden la primera parte, en ella describe físicamente el lugar a donde iría para olvidar el amor, este lugar se puede interpretar como su tumba.

La segunda parte está compuesta por la tercera y cuarta estrofa. Aquí, el autor nos muestra su negativa opinión acerca del amor ya que lo describe como acero que se clava en el corazón causando un dolor profundo.

En la quinta estrofa se encuentra la tercera parte del poema donde el autor hace referencia a que sus penas solo serán nombres  y él, ausencia.

Por último, la cuarta parte está constituida por los dos últimos versos en los cuales se concluye ya que no aporta contenido nuevo. El poema se sierra con las mismas palabras con las que comienza.  

Comentario crítico:
Donde habite el olvido es un poema de Luis Cernuda publicado en 1934. Cernuda nació en Sevilla en 1902, fue un poeta de la generación del 27 y crítico literario. El sevillano se caracteriza por ser el más bequeriano, romántico, sentimental y apasionado de la generación del 27. Su obra poética se divide en cuatro etapas, de las cuales escribió este poema en la segunda etapa. "Donde habite el olvido" es una expresión tomada de un verso de Bécquer, presenta una poesía intimista y austera, con escasa adjetivación y en busca de la naturalidad, expresa su desolación ante el desfase entre sus anhelos y la realidad.
Cernuda describe un lugar solitario donde desechar los malos recuerdos que desea olvidad, todo lo que le ha hecho daño así poder dejar de sufrir por ello. En concreto el autor desea deshacerse del recuerdo del desengaño amoroso que ha tenido así dejar de sufrir por el y seguir adelante.

El poeta hace uso de recursos literarios como la metáfora ("en los vastos jardines sin aurora") hace reflejo del cementerio, "memoria de una piedra sepultada entre ortigas" hace alusión a una lápida; personificaciones " donde habite el olvido"  simboliza la muerte, la soledad y desolación, "la memoria de una piedra" y " el viento escapa a los insomnios" reflejan la negatividad del poeta y su malestar, "al cuerpo que designa en brazos de los siglos" simboliza la eternidad; antítesis "ángel terrible", "sonreír/ tormento", "penas/dichas", "cielo/ tierra"; símbolos como la niebla.

Luis Cernuda describe constantemente un mundo imaginario en el que los recuerdos y experiencias por las que se pasan a lo largo de la vida desaparecen, lo cual parece ideal y perfecto. Que exista un lugar en el que se pueda olvidar todas malas experiencias y malos recuerdos experimentados a lo largo de  toda nuestra vida resulta muy atractivo, ya que de este modo solo se tendrían recuerdos buenos y así no sufríamos al recordar.

Pero sin embargo, considero que es necesario tener experiencias y recuerdos de todo tipo para así poder crecer como persona y saber como actuar en diferentes situaciones que pueda plantear la vida. De tal modo que si nos enfrentamos a cualquier tipo de suceso sepamos como manejar la situación y saber como afrontarlo.

martes, 10 de enero de 2017

Carta al ministro de Educación

Buenos días, excelentísimo Sr. Ministro:

Ante todo me presento como alumna de 2º de Bachillerato del I.E.S Chaves Nogales de Sevilla Este y mi nombre es Celia Merino Moreno. Me dirijo hacia usted para informarle sobre el descontento que presentan la mayoría de estudiantes de la ESO y Bachiller. Pero en especial somos los de 2º de Bachillerato los más afectados ya que somos los que no jugamos nuestro futuro en unos 5 meses.

Usted debe ser consciente que desde un primer momento la LOMCE no ha estado definida en todos sus criterios, pero sin embargo se siguió adelante con ésta. Empezamos el curso con un borrador de esta nueva ley en el que a lo largo del primer trimestres nos han cambiado las asignaturas que entran en la prueba final de curso la cual se desconocía como iba a ser, el temario, los porcentajes, ect. Tanto el profesorado  como el alumnado se encuentran en una fase de incertidumbre lo que provoca agobio y estrés haciendo que en muchos casos los resultados bajen.

Mi intención con este escrito es que reflexione en las consecuencia de estos hechos y como afectan a todo el sector educativo. Por último, pido que se planifique cuanto antes lo que va a ser de nosotros en estos 5 meses antes de la prueba final y se establezca cómo va a ser dicha prueba.

Espero que esta carta no quede en el olvido y se tenga en cuenta. Muchas gracias por su atención.

Se despide atentamente: Celia.

domingo, 20 de noviembre de 2016

Comentario Crítico de Antonio Machado

XLVIII
(LAS MOSCAS)
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares,
me evocáis todas las cosas.

¡Oh, viejas moscas voraces
como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!

¡Moscas del primer hastío
en el salón familiar,
las claras tardes de estío
en que yo empecé a soñar!

Y en la aborrecida escuela,
raudas moscas divertidas,
perseguidas
por amor de lo que vuela,

—que todo es volar— sonoras
rebotando en los cristales
en los días otoñales ...
Moscas de todas las horas,

de infancia y adolescencia,
de mi juventud dorada;
de esta segunda inocencia,
que da en no creer en nada,

de siempre... Moscas vulgares,
que de puro familiares
no tendréis digno cantor:
yo sé que os habéis posado

sobre el juguete encantado,
sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor,
sobre los párpados yertos
de los muertos.

Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas;
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas.

Tema: nostalgia representada con la insignificancia de las moscas como símbolo de lo característico del humano.

Resumen: Las mocas, las insoportables, las que están en todas partes y las que hacen recordar. Impertinentes e insignificantes que se posan en cualquier sitio, pero que siempre están presentes trayendo recuerdos a la memoria.

Estructura: El poema está formado por 9 estrofas de 4 versos cada una menos la última que tiene 6 versos. Presenta una estructura circular ya que se empieza igual que se acaba.
En la primera estrofa el autor describe las moscas como inevitables y vulgares que le hace tener recuerdos.
De la segunda a la octava describe en los sitios donde están las moscas y que lo único que hacen es volar e incordiar.
Por último, en la última estrofa como es de carácter circular se dice lo mismo que en la primera.

Comentario Crítico:
Este poema pertenece a Antonio Machado uno de los poetas españoles más importantes. Nació en Sevilla en 1875. Éste se caracterizaba por ser un hombre sencillo, ensimismado y sensible. Ideológicamente se formó en el liberalismo progresista, pero mas tarde, consciente de las desigualdades sociales,  se desvió hacia un humanismo populista de carácter revolucionario. Según su estética, en principio tuvo una doble raíz: el Romanticismo tardío y el Simbolismo, situándolo entre los autores modernistas. Pero más tarde prefirió una poesía que expresara "una palpitación del espíritu" frente a los versos sonoros y sensoriales.

Este poemas es el número XLVIII del libro de Soledades (1903) perteneciente a la primera etapa del poeta, la cual estaba influida por el modernismo intimista, mirando hacia dentro y en un monologo íntimo. Le interesa detenerse en los sentimientos universales que giran entorno al tiempo, la muerte y Dios. Suelen ser versos llenos de melancolía, soledad y angustia. Se caracteriza por una poesía simbolista: la tarde, el agua, la noria, las galerías, son símbolos de realidades más profundas, de estados de ánimo o de obsesiones íntimas. En este poema se ve reflejado claramente la melancolía con la que describe a partir del símbolo de las moscas el paso del tiempo.

Aunque lo haya escrito Machado hace ya un siglo es un tema que nunca pasa de moda, ya que, todo el mundo pasa por eso, el tiempo vuela para todos. Nos preocupa que pase tan rápido porque queremos vivir lo mejor posible y lograr nuestros propósitos y tenemos miedo de que pase el tiempo y no lo hayamos cumplido. El autor añora su juventud y todo el tiempo pasado y lo que nos hace ver que lo único que permanece son los recuerdos.

Ocio en Sevilla

Esta tarea consiste en hacer un máximo de 4 videos de libre tema a elegir por grupos, que sumará hasta un punto de la nota final. En el siguiente enlace os dejo nuestro canal de youtube, en él mostraremos las distintas actividades de ocio en Sevilla. También os dejo el enlace a nuestro  Twitter
donde os iremos informando de todo.
Esperamos que os guste :)